«Mattarella: scuola deve correre, si deve credere nei giovani» (Ansa, 18.09.2023, ore 19.01)

In un lampo provi a tenere il filo conduttore di questi (sono solo i principali eventi che proviamo a mettere l'uno dietro l'altro) e una parola che li tiene insieme, forse, c'è: formazione. La Treccani riassume il significato figurativo di questo termine: “atti, modo di formare riferiti allo sviluppo psicofisico e intellettuale della persona o, con senso attivo, all’educazione civile, spirituale e morale, o alla preparazione e all’addestramento specifici”.

Che cosa occorre, se non formazione, per insegnare ai ragazzi il sesso senza violenza evitando di "istruirsi" sul web a portata di clic? O immaginare il dialogo e il chiarimento senza pistole tonanti, dolore per chi muore e carcere per chi resta, tolleranza per chi scappa dal Sud del mondo (è questione di latitudine, la nostra fortuna), o il rispetto per la natura, la sobrietà nelle cose che ci possiamo permettere e non quelle che si “debbono” fare per forza, la considerazione per la delicatezza delle esistenze, il dovere di prudenza e la consapevolezza della necessaria sicurezza quando pur ci si sente giovani e forti, invincibili.  E l'amore per se stessi, per i propri corpi, il rispetto per le vite altrui.

Allora, è necessaria la saggezza serafica ma severa del primo degli italiani, il Presidente della Repubblica, per ricordare quanto, oltre l'emergenza, va subito investito sulla formazione. «La scuola - ha ribadito Mattarella agli studenti di Forlì - è il vostro cammino di libertà». Ed ancora, rivolto ai “grandi”: «La scuola deve correre per stare al loro passo e può farlo soltanto rendendo i giovani protagonisti, rafforzando il dialogo tra insegnanti e famiglie e con la realtà sociale in cui è inserita. Dobbiamo credere nei giovani. Puntare su di loro. Dobbiamo incoraggiare il lavoro di tanti insegnanti, entusiasti e volenterosi, aiutare la loro strada per camminare insieme agli studenti. Assicurando loro condizioni economiche adeguate e restituendo pienamente alla loro funzione il prestigio che le compete nella società e che talvolta è messo in discussione da genitori che non si rendono conto di recar danno ai propri figli. Perché come insegnava Platone “Quando i figli presumono di essere uguali ai padri, i maestri tremano davanti agli scolari, e preferiscono adularli anziché guidarli, quando si disprezzano le leggi, e non si sopporta più alcuna autorità, allora è segno che sta per cominciare la tirannide”».

Sono almeno quarant'anni che la scuola italiana è vittima di un inesorabile processo di sottovalutazione e disarticolazione. Chi è già, nel frattempo, diventato adulto ne ha impunemente svilito il compito senza pensare al futuro dei figli e dei figli dei propri figli. Ciò sempre più rapidamente, complici la globalizzazione e la rapida sopraffazione della Rete che propone il fatidico, gratuito e mostruoso "l'ho letto su Internet".

Potremo contrastare ogni emergenza nel miglior modo. Ma se non metteremo mano, il più presto possibile, con coscenza e senza slogan, ma con sapiente programmazione e fondi adeguati, alla ripresa della formazione scolastica, difficilmente avremo un (bel) futuro. E non solo tra gli stretti, miseri confini, della nostra troppo presuntuosa Italia.
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