Im Frühling nehmen die Pcto - Wege für Querschnittskompetenzen und Orientierung - die Bildungswege, die sich an schulische Institute des Vesuv-Gebiets richten, mit denen Vereinbarungen in Zusammenarbeit mit den Leitern und Lehrern getroffen wurden, wieder ihren Lauf im Archäologischen Park von Herculaneum, mit dem Ziel, die Bildungsanliegen der Studienrichtungen jedes der Partnerinstitute zu erfüllen und zur kulturellen Bildung der Bürger des Unesco-Geländes beizutragen, indem deren Bewusstsein gestärkt wird, als proaktive Subjekte zu einer Erbgemeinschaft zu gehören.
Es werden 4 Institute mit insgesamt 345 Schülern teilnehmen, denen der Park mit seinem Personal und dem Beitrag der Lehrer insgesamt 8.985 Stunden an Besichtigungen und vielen praktischen Bildungsaktivitäten widmen wird.
Der Direktor des Parks, Francesco Sirano, äußert sich: »Die Jugendlichen von heute haben die unschätzbare Möglichkeit, während ihrer Ausbildung die Arbeitswelt zu erleben. Vielleicht werden Berufungen entdeckt oder wahrscheinlich werden die Teilnehmer die Möglichkeit haben, die Komplexität und den Reiz der Teamarbeit und Multidisziplinarität, wie wir sie in Herculaneum führen, hautnah zu erleben. Als Hauptakteure in den Aktivitäten einer UNESCO-Stätte involviert zu sein und die vielen dortigen Berufe aus nächster Nähe kennenzulernen, wird ein Ansporn sein, sich inspirieren zu lassen und gleichzeitig Freund dieses außergewöhnlichen Kulturortes zu bleiben.»
Die Gestaltung der Aktivitäten orientiert sich einerseits an den Bedürfnissen des Parks, andererseits setzt sie die Definition der Bildungsbedürfnisse auf Basis der Kenntnis des Gebiets und der Entwicklung der Arbeitswelt voraus.
Von März bis Mai 2024 werden die Jugendlichen auf dem Gelände sein, um zu lernen, wie sie Besucher aus aller Welt empfangen, die am häufigsten gesprochenen Fremdsprachen sprechen; sie werden sich dem Studium der Öffentlichkeit und ihrer Bedürfnisse nähern; multimediale Werkzeuge entwerfen; an archäologischen Studien- und Forschungsaktivitäten zu den aus den Ausgrabungen stammenden Materialien teilnehmen oder Vermessungen mit neuen schnellen Technologien durchführen.
»Die von uns eingesetzte didaktische Methodik begeistert uns – fügt Francesco Sirano hinzu – und wir können es kaum erwarten, die Ergebnisse zu schätzen, auch um von diesen einzigartigen Erfahrungen zu lernen, so einzigartig wie unsere jungen Studenten.»